Blogeducativo

  Bell, R., Orozco, I., y Lema, B. (2022). Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva. Uniandes Episteme Revista Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación, 9(1), 101-116. https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/EPISTEME/article/view/2518/1976 Declaración Mundial sobre Educación para Todos (1990), http://www.oei.es/quipu/marco_jomtien.pdf Imbernón, F. (2022). ¿Qué es actualmente la didáctica? La didáctica como medio para la transformación educativa y Social. Revista Série-Estudos, Campo Grande, MS, 27(59), 9-16. DOI: http://dx.doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i59.1610 Ley General de Educación. 2019. Declaratoria de invalidez de artículos por Sentencia de la SCJN DOF 13-03-2023 y notificados los puntos resolutivos previamente al Congreso de la Unión para efectos legales el 30-06-2021. 30 septiembre de 2019.DOF, No. 30-09-2019 https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE.pdf UNESCO. (s.f.). Educació...

  La didáctica se ocupa de no únicamente de cómo se enseña sino de identificar cómo se aprende, cuáles son los procesos de enseñanza aprendizaje de cada estudiante para que el docente lo utilice para diseñar las orientaciones pertinentes para que el aprendizaje de cada estudiante sea más eficiente, profundo y particular. (Imberón, 2022) El docente, como responsable de la acción de educar se infunde de creatividad y de una didáctica abierta y heterodoxa que le permite despreocuparse por las normas rígidas y estáticas que le dirigen todas sus intervenciones. La acción de enseñar y aprender nunca puede ser rígida ni estática. El propósito de la didáctica es la comprensión del mundo para lograr la transformación educativa y social. Existen dos enfoques en la conceptualización de la didáctica: uno más centrado en la enseñanza como instrucción y otro más centrado en la enseñanza como aprendizaje, como orientación o acompañamiento durante un proceso. El segundo enfoque es el que ha ...

     LA INTERDISCIPLINARIEDAD  Sustenta que puede mejorar la educación inclusiva al permitir la integración de conocimientos científicos de diferentes especialidades y en las mejores experiencias de la práctica educativa en función de la intervención pedagógica integral para la educación inclusiva. Al establecer la interdisciplinariedad como principio de la educación inclusiva, se posibilita la integración de saberes y procedimientos a fin de dar respuestas oportunas y efectivas a los grandes desafíos a los que la humanidad se enfrenta.  Las Estrategias psicopedagógicas y didáctico-metodológicas Implementadas como un principio teórico-metodológico para el diseño y la aplicación de la interdisciplinaridad en el contexto educativo, donde estas estrategias deberán estar sustentadas en la integración de conocimientos científicos de diferentes especialidades y en las mejores experiencias de la práctica educativa en función de la intervención pedagógica integral...

  La educación según se observa desde organismos internacionales, nacionales y locales busca la inclusión, y es justamente a partir de esta educación -INCLUYENTE- que se desarrolla lo siguiente.  Los Indicadores UNESCO de Cultura para el Desarrollo en su Manual metodológico. indica que: La educación primaria y secundaria básica permite a los individuos adquirir habilidades y competencias fundamentales para convertirse en ciudadanos empoderados capaces de participar activamente en su cultura, sociedad y economía.  Además, los años de escolarización constituyen un espacio clave para generar conectividades e interacciones positivas entre grupos sociales y culturales diversos y durante los mismos se construyen y transmiten valores y actitudes compartidas indispensables para la vida en sociedad y el desarrollo del capital y la cohesión social en la comunidad. Así, en este mismo documento la Declaración de Jomtien (1990) proclama: Las necesidades básicas de aprendizaje… aba...

Según Wikipedia (2023), La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, estudiante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser.  La educación por su importancia se ha considerado como un Derecho Humano que se declara de la siguiente forma; El derecho a la educación es un derecho fundamental de todos los seres humanos que les permite adquirir conocimientos y alcanzar así una vida social plena. El derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas las sociedades.   y en la Declaración universal de los derechos humanos ocupa el numeral numero 26.  En México en materia de Educación el 30 de septiembre de 2019, se Publicó en el Diario Oficial de la Federación, la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN donde el Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, decreta que: Se expide la LEY GENERAL...

      El propósito de este Blog es realizar una aproximación y un acercamiento a lo que es en la actualidad la Educación, concibiéndola desde su definición, como es interpretada y aplicada por organismos internacionales y nacionales, así como mostrar cuales son en la actualidad áreas de oportunidad que deben ser integradas en el proceso educativo para lograr la calidad educativa deseable, y describir grosso modo el papel de la Interdisciplinariedad y el uso de la didáctica en la búsqueda de consecución de los logros deseables en la educación. Cabe mencionar que este blog está fundamentado en los artículos de Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva. Bell, R., Orozco, I., y Lema, B. (2022), y ¿Qué es actualmente la didáctica? La didáctica como medio para la transformación educativa y Social, de Imbernón, F. (2022).

      BIENVENIDOS A ESTE BLOG EDUCATIVO    Es un gusto recibirles, mi nombre es María González Rodríguez, y yo me encargare de responder las dudas o dar seguimiento a sus comentarios surgidos a partir del contenido que se presenta en éste, nuestro Blog educativo. ¡Reitero la bienvenida y adelante!