INTERDISCIPLINARIEDAD

 

 

 LA INTERDISCIPLINARIEDAD 

Sustenta que puede mejorar la educación inclusiva al permitir la integración de conocimientos científicos de diferentes especialidades y en las mejores experiencias de la práctica educativa en función de la intervención pedagógica integral para la educación inclusiva. Al establecer la interdisciplinariedad como principio de la educación inclusiva, se posibilita la integración de saberes y procedimientos a fin de dar respuestas oportunas y efectivas a los grandes desafíos a los que la humanidad se enfrenta.

 Las Estrategias psicopedagógicas y didáctico-metodológicas

Implementadas como un principio teórico-metodológico para el diseño y la aplicación de la interdisciplinaridad en el contexto educativo, donde estas estrategias deberán estar sustentadas en la integración de conocimientos científicos de diferentes especialidades y en las mejores experiencias de la práctica educativa en función de la intervención pedagógica integral para la educación inclusiva.

 

TRABAJO COLABORATIVO

Donde el enfoque Interdisciplinario, demanda la realización de un arduo trabajo en las instituciones educativas dirigido a derribar barreras y fronteras disciplinares e institucionales para propiciar el trabajo en equipo, el desarrollo de colectivos académicos con carácter más flexible, la elaboración de planes y proyectos más generalizadores y de mayor alcance, el desarrollo de proyectos integradores de competencias de las distintas carreras, el fomento de sistemas de acompañamiento metodológico que promuevan el intercambio y la difusión de las mejores prácticas, entre otras acciones que potencian la capacidad de respuesta a los desafíos actuales del conocimiento y de la educación. Asimismo, se menciona que la materialización de la contribución del enfoque interdisciplinario no se produce de manera espontánea y demanda la concreción de acciones metodológicas que viabilicen la práctica pedagógica hacia un enfoque interdisciplinario que está llamado a materializarse en la labor didáctica, en la interacción entre los diferentes agentes y factores implicados en la educación inclusiva y en el fortalecimiento de la preparación profesional.